Анастасия Здесь работают обычные правила умножения: мы имеем 75 * x; делим это всё на 75, то есть 75 * x / 75; сокращаем числитель и знаменатель и остаётся у нас только x, а
значит всё произведение делится на 75.

Лолита Нет, p% от суммы, которая имеется в момент прибавки.

Ира Только если подставим числовые значения вместо n, m и k. Иначе – никак.

Екатерина Других вариантов здесь нет. Хотя странно, вопрос задавали Пифагору, а отвечаем - мы.

Екатерина Чтобы узнать, сколько процентов числа 500 составляет число 5^4 , нам нужно проделатьследующие действия:
1) 500 нужно разделить на 100. Так мы узнаем, чему равен 1% от числа 500.
2) Теперь нам нужно разделить число 5^4 на 1% от числа 500, чтобы узнать сколько процентов числа 500 составляет число 5^4
3) Получаем следующее уравнение: 5^4 / (500 / 100) = 5^4 * 100 / 500.

Екатерина Произведение одной его стороны на другую. В данном случае – произведение ширины на длину.

Екатерина Да, можно и так. Есть множество способов, но и этот верен.

Ира Да, это – самый удобный способ для решения такого рода задача.

Ира Скорее всего – да. Да и так удобнее любого другого варианта.

Лолита Представление нечётного числа выглядит следующим образом: 2n + 1. 2n, потому что, умножив любое число на 2, мы получим чётное число. А увеличив чётное на единицу мы
получим нечётное число.

Анастасия Потому что всё сводится к дроби 5 * (n + 2) / 5. Упрощаем её и получаем (n + 2). То есть мы поделили наше число на 5 и получили целое число.

Анастасия Выходит, что так. Ну, с учётом перевода единиц измерений, конечно же.

Алина Нет, написано правильно. Да и вообще, если не уверена – просто пиши кг.

Анастасия В данном случае да. Да и в общем – почти так. Нужно записать каждый член многочлена в стандартном виде и привести подобные.

Лолита В данном случае, мне кажется, нет. Простого приведения подобных будет достаточно. Да и в любом случае на общий ответ это не повлияет.

Дмитрий Да, именно так.

Анастасия -Чтобы записать число в стандартном виде нужно перемножить все его числовые множители и поставить их на первое место в произведении, а все произведения степеней с одинаковыми основаниями записать в виде одной степени (a^3 * a^5 = a^8 )

Дмитрий Если минус относится непосредственно к числу, то да. Например (-4)^2 = 16, но 5 – 2^2 = 5– 4 = 1.

Алина Это возведение числа в третью степень.

То есть, чтобы решить это задание, мы понимаем «количество десятков и количество единиц» буквально и представляем число как сумму?